社团活动指导老师给学生示范性、解读。学生身穿古代服装、罗裙赶到学校的射艺场，弯弓射箭。上下游电视记者 杨新宇 见习生 邓雨笛 摄
射以观德，以弓载道。秋天学期开始，重庆第二师范学校公共性体育课程新增了中华射艺的项目。学校有280多位勃金v8价格学生选修课，每星期上一次课，2个学时90min。
授课：古代服装罗裙弯弓射箭
据统计，现阶段二师公共性体育课程有10好几个新项目，开学准备，大二、大三选为中华射艺的学生已开始上课了。军训结束后，下星期大一学生将会正式启动这门课程。
9月18日下午，一群身穿古代服装、罗裙的学生赶到一教的射艺场，弯弓射箭。他们是院校温馨弓社的部员，该社团活动指导老师李今便是学期开始设立中华射艺课的授课老师。
响箭齐射、辕门射戟、百发百中、纪昌贯虱、回头望月、跪门求技、更鸡单独、寒鸡立冰……李今教师一声令下，学生执弓，转换着各种姿势，羽箭连破，射到方形的侯靶。
李今老师一边示范性，一边给学生解读，古代人射箭有多种姿态，除开站起路面，还可以骑着马射箭，因而以马鬃分界，还分鬃射，其实就是往前射箭；也有蹬着马凳的射姿，即侧边射箭；亦或也有抹鞦射，即往后射，这类姿态也叫“回头望月”。
在皇陵，射箭时还要转换阵容，如锋矢阵、雁形阵、长蛇阵、车轱辘阵。学生们也当场体验了一把。
开班：君子风范习射修身养性
李今老师有34年工龄的副教授职称，在他看来，当代人丢了许多中华传统文化，校园内有责任帮学生拾遗。上学期他就开始准备中华射艺的教学设计，获得了学校和学校的大力支持勃金v8官网，在办公楼里创建了“射艺场”。
在第一届学生的第一堂课上，李今老师说，中华射艺绝对是一项体育竞赛，是传统体育项目之一，现阶段我国已将之纳入到国家非物质文化遗产文件目录。“中华射艺”寓教于射，射以观德。从古至今的英雄无不专注于弓弩，养由基百发百中，飞将军李广射虎，成吉思汗射雕，后代射日，风流千古；赫拉查尔斯神弓，爱神神箭，令人瞩目。
射都是孟子倡导的“六艺”之一，射箭技术性，儒家思想竭力提倡习射修身养性，保证“射者，仁之道”、“智者如射，射以观德”。《礼记射义》云，射者，因此观其弘泽也！礼射之关键在礼，基本在射。
因而，在李今老师的设计里这门课不单单是体育运动，还蕴涵造型艺术、文化艺术、思想品德的营造。他提出设立这门课的宗旨是：观德、弘武、重礼、弘文。
考评：礼仪知识 手法双目标
刘老师想通过这方面中华射艺更改学生对公共性体育课程目前模式的意识，教学环节和考核都显得不同寻常。
“射贵形端志正”李今老师说，在他的教学设计里，中华传统文化、传统礼仪将贯穿整个教学过程中。在课堂上，规定学生对姿势技术性保证五平三靠；还要求学生记熟《西江月——射箭》，课下规定学生以书法作业的形式将这一首古诗词撰写进行。
课后练习，他还规定学生这学期到公共图书馆搜索一本有关中华射礼勃金v8官方旗舰店的书籍，标明索书号、标题，节录你喜欢的句子和文章段落，不得少于300字，以书面作业的形式展现。
期末考，刘老师建立了考评双目标中华射艺礼仪知识占60%，中华射法手艺占40%。
体会：漫长新鲜的激动磨练
教师教育学院大二学生陈林参加了温馨弓社，比一些同学提早接触了中华射艺这门课程。衣着罗裙对襟的陈林说，将箭袋身上身，弯弓射箭的姿势尤其酷帅，以往离她的生活较远，只有在一些古装剧大面积里看到。“由于漫长，感觉新鲜的，因此不顾一切报考来学习。”
勃金v8胶囊在学习的过程中，陈林感觉，这项运动并不只是好看，还要忍耐和坚持。陈林握弓的右手，被打磨了几个血痕，这也是射箭留有的印记，“拉弓的时候手很痛，擦破无可避免，坚持下来对自己也是一种毅力的塑造。”
大二学生徐涛说，见到高校开这门课，他特别激动，“大家衣着古代服装射箭早已挺帅了，如果可以像大将军一样着战衣铠甲，那就更奇妙。”
教师教育学院大二学生罗高校说，她是学体育专业的，选择了中华射艺，虽然由小到大体育运动也没难到过他，但射箭刚开始的时候很不容易入门，一般射第一箭很多人都会脱靶，必须自己找参照，持续磨合期调节。
针对上课的形式和考试的方式，大学生都觉得，这也是以往体育课程中从没遇到过的，“这门课使我们学到的东西非常丰富，许多元。”
权威专家：为高等院校设立射艺课关注点赞
重庆市华夏国学研究院医生黄明超说，古代人学射艺，一方面是为应对战事必须，另一方面也是生活、学习和修养身心必须。
射箭除了可以练习一定的技能，增强体质，更为重要的是能够练习优美的姿态、高雅的礼仪知识、强大的心力、淡泊涵养、坚强的韧劲、性格的稳重，具备深厚的哲学思想含义。学期开始，重庆第二师范学校开设了中华射艺课程内容，将中华传统文化融进新时代的课题研究体系中，丰富多彩现代体育教育的教学内容。
勃金v8射艺是古代莘莘学子六艺中的一种专业技能，也是一种文化艺术，射艺做为一门影响力崇高的武功，和剑法、拳术一起，一同形成了中华武功心法的精华。当今大学生根据学习感受，能感受到传统式文化的魅力，让“传承发展工程项目”走进校园获得真真正正贯彻落实。